顺应“悟”的过程,感悟人物形象——《十六年前的回忆》(第二课时)教学设计

摘要

《十六年前的回忆》一课的教学重点是抓住外貌、神态、言行描写,感悟李大钊作为“父亲”“革命者”“革命典范”的多重人物形象。教学时,可紧扣关键语段,拓展相关资料,让学生在“初悟—感悟—深悟”的过程中,层层深入地体会李大钊的精神品质,把握人物形象,传承革命文化。