“焦点讨论法”在初中英语写作课中的实践探索

摘要

笔者在国内外相关文献的研究基础上,结合自己多年的英语教育教学工作经验,为了突破学生英语写作的难点,将焦点讨论法引入初中英语写作课堂中,通过教师的有效提问,透过问题串,帮助学生通过感知、思考与小组合作等方式,克服英语写作困难,发挥主观能动性,积极思维,展现个性,促进学生思维品质的发展,形成积极主动的学习态度,进而实现把英语课堂还给学生,体现以学生为主体、学生才是课堂主角的最佳教学效果。