基于要素和逻辑的高中英语科普文教学策略研究

摘要

本研究在分析高中科普文教学的现状的基础上,结合外刊科普文教学案例,在读前、读中和读后阶段利用抓要素、剖逻辑和读后巩固等策略来研究科普文教学的有效手段,以期对未来高中英语科普文教学起反拨作用。