中考英语阅读理解测试内容效度研究——以苏州市2016-2018年为例

摘要

本文采用任务特征框架理论,结合《义务教育英语课程标准》和《苏州市初中毕业暨升学考试说明》,从语篇输入和预期回答两方面对苏州市中考英语阅读理解测试(2016-2018)进行内容效度探究。结果表明,苏州市近三年阅读理解测试有着较高的内容效度,并从中获得一些启示。教师应引导学生正确认识生词与文章难度的关系,扩大阅读量,加强阅读技能指导,并关注人文性。