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词汇首次处理策略对词汇记忆影响的实验研究

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摘要

本研究以普通学校初三学生为研究对象,就三种词汇首次处理策略对词汇记忆的影响进行比较.词汇学习之后所进行的即期及延后测试显示,不同策略的词汇记忆量和保持率在测验1中都有显著差异而在测验2、3中没有明显的区别.单词表策略在所有测验中都有优势,语义场与上下文策略之间的词汇记忆量没有显著性差异.

著录项

来源
《基础教育外语教学研究》 |2006年第4期|19-2350|共6页
作者
东雪珍;
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作者单位

南京师范大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
单词表; 语义场; 上下文; 词汇学习策略;

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