重新审视农村小学英语课程开设的冷思考

摘要

自2001年以来,小学英语一直成为争论的焦点,在小学里开设英语课程成为一种"时尚".各级各类小学都争相开设英语课程,其中包括了部分尚不具备条件的农村小学.这种情况直接影响了农村小学英语的教学效果和质量,阻碍了整个小学英语的健康和可持续发展.为此,一个现实而严肃的问题摆在了我们面前:小学英语能够持续地"热"下去吗?农村小学英语会不会成为小学英语健康发展的顽疾?对小学英语,特别是农村小学英语,我们是不是应该进行"冷思考",促进其逐步地理性发展?