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马红艳;
中国石油大学外国语学院;
小学英语教学; 关键期假设; 语言习得; 年龄问题; 学习过程; 南北朝时期; 语言学习; 颜之推;
机译:我国债务重组准则应用问题探讨——由某化工债务重组案例引发的思考
机译:使用者视角对于我国城市公园建设的指导意义研究——《城市公园的反思:公共空间和多元文化》引发的思考(英文)
机译:正面纤细的脱发:思考和假设对病症和发病机制的思考和假设
机译:关于“年轻人”在第二语言习得中的“年轻,更好”的假设持续争论的关键思考
机译:Vygotsky的文化历史发展理论在SLA(第二语言习得)过程的概念化中的应用:对在中国河南(Lev Semenovich Vygotskii)进行ESL(英语作为第二语言)教学二十多年的思考的询问。
机译:用于语言习得和语言进化的声音象征引导假设
机译:评估第二语言习得中的关键期假设
机译:锡安1压水反应堆外场功率损失引发的假设核心熔毁事故分析
机译:一种基于实时连续葡萄糖监测的方法,以引发碳水化合物假设预防/减轻低血糖事件
机译:监控关键期限的设备
机译:监测关键期限的设备
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