过程体裁教学法在高中英语写作教学中的实证研究

摘要

笔者在多年的高中英语教学中发现,传统的结果教学法在英语写作教学中的效果并不好,导致师生虽然花了大量精力用来训练写作,但效果并不明显.在广东高考英语中,写作所占比重越来越大.在不断探索和改进教学方法的过程中,笔者逐渐了解并采用了过程体裁教学法.为了验证其在高中英语写作教学中的有效性,笔者采用了问卷调查、考测、座谈以及访谈的形式,通过实证研究及数据分析,对比了过程体裁法和结果法在高中英语写作教学中的有效性.结果表明,过程体裁法在提高学生的写作兴趣和信心,培养良好的写作习惯,最终提高写作成绩方面确实有明显的作用.