往届高中毕业生视角下的高中英语教育——一项基于问卷调查的统计研究

摘要

本文以往届高中毕业生为视角,并基于问卷的量化研究,讨论了高中英语教育制度中的教材、教师、教法“三教”问题和跨文化教育问题,分析了往届毕业生对所接受的高中英语教育的基本满意度,并且阐述了高考复读阶段的英语教育.统计结果显示,高中英语教材的趣味性需加强,英语教师所用的教学法需要改进,并且英语教学中的跨文化交际意识还存在着不足.另外,被调查学生的英语考试成绩与其对高中英语教育的评价呈正相关,但又不一定与其对英语实际运用能力的评价呈正相关,故英语课改更应该落实到实际教学中,而非只关注考试形式.