结合语块理论进行高中英语听力教学

摘要

听力在高考英语试卷中占有较大的比重,然而,英语听力一直是大多数学生获得高分的障碍.本文分析了2010-2013年江西卷高考英语听力材料,结果表明,96％的高考英语听力测试点涉及到语块的运用.因此,笔者建议教师将语块理论引入听力课堂教学中,转变传统的教学观念,培养学生识别和学习语块的意识,创造使用语块的模拟情境,强化学生对语块的理解与使用,帮助学生养成以语块为单位的听力习惯,以便准确地理解听力材料所传达的信息,并要向学生讲授听力技巧,最终提高学生的听力理解能力.