中考英语书面表达题分析及对初中英语写作教学的启示——以2009-2013年深圳市中考英语书面表达题为例

摘要

初中英语写作教学一直是英语教师普遍关注的问题,调查发现初中英语写作教学存在很多问题,如教师对写作教学缺乏重视,整体教学目标不明确,写作任务不够真实,写作方法缺少指导,写作后缺少有效评价,特别是学生自我评价没有明确的指导.本文结合2009-2013年深圳市中考英语书面表达题分析以及《义务教育英语课程标准(2011年版)》对英语写作的技能要求进行了解析,探讨其对初中英语写作教学的启示,提出英语写作要注重整体目标规划、构建“三段七步法”写作教学模式,制定多元化写作评价策略,以期改善初中英语写作教学的现状,提高学生的写作能力.