情感因素对英语教学的影响与对策——以初中英语口语教学为例

摘要

情感态度对学习者的语言学习有重要的影响,它直接影响着其学习效果.对于口语教学而言,能否关注学生情感因素变化并适时调整教学理念、教学方法和策略,最大限度地利用好学习者的情感因素显得尤为重要.本文尝试性地提出了一些教学对策,主要包括营造良好的师生关系,构建和谐的教学氛围;创建民主的课堂氛围,形成促进性的焦虑感;尊重学生的情感需求,增强学生的学习自信;转变传统的教学方式,降低学生的学习焦虑.