基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的应用

摘要

写作是英语教学中的重要内容和语言学习评价的重要项目,但是很多学生不愿意写、不知道怎么写.本文以高中英语写作课堂教学为研究平台,借用输入假设和输出假设,采用定性分析的方法,对基于单元话题的微写作在高中英语写作教学中的应用进行了研究,得出了基于单元话题的微写作教学有助于改变学生不愿意写、不知如何写等高中英语写作教学存在的问题,对英语教学有很大的启示,对高中英语写作教学有着积极作用.