借助绘本教学促进小学生思维能力发展的案例分析——以人教版四年级(上)Unit3 My friends为例

摘要

本文着重阐述在本区域内小学英语教学资源单一,大量反复机械性语言训练充斥课堂,小学生学到的知识碎片化,思维能力培养长期被忽视的背景下,利用课外资源像绘本等丰富课堂教学内容.通过课堂观察和比较,发现借助绘本,能丰富课堂教学内容,激发小学生的学习兴趣,在提高小学生的语言学习能力的同时,发展小学生的思维能力,提升小学生的思维品质.