信息技术在高中英语同步写作教学中应用的实践研究

摘要

本文针对目前高中英语写作教学存在的训练量不足、反馈不及时、学生表达不地道、词汇丰富度不够等问题,以一次网上同题写作的教学实践为例,通过数据分析,结合教学中的实际问题,发现网上作文自动批改系统可以有效地辅助写作教学,促进学生自主学习,激发学生写作的兴趣,提高写作成绩,增强自我效能感.但是,网上作文自动批改系统也存在自身的局限性,教师要充分利用其优势,扬长避短,寻求人机结合的最有效方法,提高写作教学的效率.