巧用简笔连环画,提升小学生英语学科思维品质

摘要

在小学英语故事教学中,简笔连环画具有概括性、故事性和连续性的特点,巧妙利用简笔连环画有助于增添课堂趣味性,有助于加强师生互动,也有助于开拓学生的思维.本文结合小学英语故事教学课例,从“逆向”导入故事、深入解读故事、讲述表演故事和改写续编故事等四个方面,着重阐述如何在故事教学中巧用简笔连环画,培养学生思维品质的灵活性、深刻性、系统性和独创性,落实英语学科思维品质提升的培养目标.