在小学数学课堂教学中盘活课程资源

摘要

＜正＞长期以来,教师对课程通常理解为:课程就是教材与教辅用书,因而教师只要教好教材,让学生掌握课本知识,那么这个教师就是一位好老师,学生就是好学生。这就导致了老师片面追求升学率,追求课本知识的掌握,于是教学中"满堂灌",练习时"题海战"。其实课程资源不仅包括教材资源,还包括学生资源、学生的知识基础、生活实践,包括社会资源以及一切与教育教学相关的人力、物力、社会环境资源等。《数学新课程标准》中指出:"数