高中物理实验教学中学生物理核心素养培养方法研究

摘要

物理学科作为高中教育教学的重要组成部分,由于其抽象性、复杂性特征比较显著,因此对于学生的学习而言存在一定的难度,尤其是物理实验教学对于学生实践操作能力有着较高的要求,很多学生对物理实验教学存在一定的抵触情绪。基于此,本文主要对高中物理实验教学中培养学生的物理 核心素养的具体策略进行了深入探究,以期能够为促进物理实验教学质量的提升以及推动学生物理综合素质能力的全面发展提供必要的帮助。