初高中数学衔接浅探

摘要

与义务教育初中阶段的课程相比，高中数学其教学容量和教学难度大为提高，而课时数还将比现在减少三份之一。因而出现“学生感到难学，教师感到难教”的现象。如何搞好高初中数学教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一数学教师的首任务。