“1+X”证书制度背景下学前教育专业人才培养质量提升路径研究

摘要

“1+X”证书制度是对标行业标准,强化理论到实践的有效融合,提升学前教育专业人才培养质量,全面落实国家提出的产教融合发展策略,推进学前教育专业人才与人力供给侧结构性改革。在此背景下,我国高校学前教育专业人才培养还存在实践教学体系不够完善,校外实践教学流于形式,师资不够完备的现实问题。要提升人才培养的质量,要以构建“工作室项目制”的实践教学模式突破实践教学中项目任务的真实性,以“双师型”教师队伍落实“X”证书制度与专业教学的融通,在多层次的校外实践教学中精准育人,实现与就业的有效衔接,全方位提升学前教育专业人才培养的质量。