案例导入式情境教学在高职内科护理学教学中的应用效果探究

摘要

目的:探析案例导入式情境教学法在高职内科护理学教学中的应用效果。方法:2020年9月—2021年6月,将127名高职护理专业学生分为两组,对照组采用传统教学法,观察组应用案例导入式情境教学法教学,对两组批判性思维评分、考试成绩和教学效果评分进行观察和对比。结果:观察组批判性思维评分均高于对照组(P<0.05);观察组考试成绩高于对照组(P<0.05);观察组各项教学效果评分和总评分均优于对照组(P<0.05)。结论:案例导入式情境教学法在高职内科护理学教学中的应用效果较好,值得进行推广应用。