测量学实验教学过程管理与效果评价研究

摘要

本文以改革旧的实验课教学过程管理的"三段式"模式作为突破口,提出了基于过程管理的实验教学模式,提炼过程管理的各个环节,加强相互之间的联系,并采用严格的考核评价方法,从而最终提升实验教学质量,本论文可以为非测量专业测量学课程改革提供一定的借鉴经验.