'互联网+'视域下外科护理学翻转课堂的教学实践探索

摘要

目的:研究"互联网+"视域下外科护理学翻转课堂教学模式的构建及其实践效果,为高校教学模式改革提供实证依据.方法:采用整群抽样的方法,选取2018级护理专业2个班的学生作为研究对象,实验组实施翻转课堂教学模式,对照组沿用传统教学模式.采用期中考试成绩、自制问卷、信息素养问卷调查教学效果.结果:实验组学生期中成绩、信息素养各维度得分、对教学的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:"互联网+"视域下翻转课堂教学可以提高学生的学习成绩、满意度、信息素养水平,建议推广应用.