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新工科背景下《高分子化学与物理》教学改革研究——以黄山学院为例

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新工科背景下,学生培养注重"实用性、交叉性和创新性",黄山学院结合地方经济发展,提出了《高分子化学与物理》课程教学中存在的问题,并且通过开展信息化教学、模块化教学、设置相关产业实验以及与企业协同育人四个方面对该课程进行一系列的教学改革.

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来源
《科技风》 |2020年第18期|115|共1页
作者
江蓉;
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作者单位

黄山学院安徽黄山 245000;

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正文语种 chi
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关键词
新工科; 高分子; 教学改革;

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