高中数学教学中问题驱动式教学法的应用分析

摘要

目前受教育者普遍认为在学校学习的知识与生活中的实际活动联系较少,高中生的脑中充斥着大量形式化、符号化的内容,本文分析采取问题驱动式教学法的必要性,探究高中数学教学中问题驱动式教学法的具体应用。希望本文的观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。