全员协同育人视域下医学院校学风建设探究——河北医科大学'三个老师'学业帮扶工作案例

摘要

医学生是今后进入医院工作的骨干力量,这些学生在校期间的学习成绩尤为重要。医学院校是培养优秀医务工作者接班人的高等院校,肩负着救死扶伤的崇高使命,因此,医学生学风建设工作研究十分重要。河北医科大学近几年实施的"三个老师"制度,能够深刻贯彻"三全育人"的理念,实现医学院校全员协同育人模式,不仅激发医学生学习兴趣,营造积极向上的校园学习氛围,引导医学生树立正确的人生观、价值观,还有利于医学院校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和优秀的医务工作者接班人。文章通过三个老师对学习困难学生的学业帮扶案例,提出针对高校学风建设方面的指导意见和实施方法,总结经验和启示,推进班级学风建设,实现医学院校全员协同育人。