基于核心素养的高中化学实验差异教学探究

摘要

现阶段,我国的教育体制影响着中学阶段的教学模式,使得教师在教学过程中忽略了学生之间的差异性.当前教师通常是以传统的班级授课为重心,学生自身的特长没办法得到很好的发展,因此教育局在教学改革里提出意见,要更为重视学生之间的差异,正视差异化的存在,有效地帮助学生个性化发展.本文基于教育教学的核心素养,对于高中化学实验差异教学的方式进行深入研究,进而为高中化学教师的教学提供更高效、更有针对性的策略,以供参考.