体验式心理健康课程的有效设计——基于高校“心理成长营”系列课程实践经验的分析

摘要

体验式教学是的一种重要的教学方法,是基于社会建构理论发展完善起来的教学实践模式。近年来,在高校心理健康教育实践中,以体验式学习为基本学习方式、建构知识为目的的体验式课程建设受到诸多学者的倡导,大学生心理健康教育体验式课程开发也呈现快速增长的趋势。但从文献梳理情况来看,心理健康体验式课程建设虽多见诸于行动,但目前有关于体验式课程的方案设计和有效性都还需要通过实践检验。本研究从'心理成长营'系列课程设计经验的总结与提炼出发,以期为心理健康体验式课程的设计优化提供借鉴。