基于90后高职学生特点的教学运行管理创新与实践

摘要

目前“90后”已普遍进入高校接受高等教育，“90后”大学生具有明显的时代特点，给传统的高校教学管理工作带来挑战。本文笔者通过分析目前新入学的“90后”高职学生的特点，结合自己院校的具体情况，对高职院校的教学运行管理方法进行了研究与创新实践，为高职院校探索一条培养“90后”高素质的人才的教学运行管理之路。