五年制高职数学教学中融入数学史的必要性探析

摘要

五年制高职学生文化素质下降，要求深化各门课程改革，数学这门课程的改革势在必行，数学史作为数学文化的一种载体应该被重视起来并应用到教学中去。本文在分析数学史应用于五年制高职数学教学中的必要性的基础上，提出了在数学教学中融入数学史的措施。