浅谈计算机辅助外语教学的范式转移

摘要

“大数据”时代的来临正在给社会发展的方方面面带来种种机会和挑战.无论是传统和新兴学科,都面临着同一个议题,即如何充分利用大数据带来的资源和机遇,并规避相应的风险以及不确定性.自20世纪90年代以来,在“科教兴国”指导思想的促进下,计算机辅助外语教学逐渐成为一个热门的交叉学科和课题,对传统教育观念、人才培养模式,乃至整个教育体制都产生了深远的影响.进入新世纪后,尤其是近十年以来,社交媒体、云服务等科技的发展又给计算机辅助外语教学制定了全新的发展图景.笔者认为,大数据的勃兴不仅为计算机辅助外语教学带来诸多机遇和启示,还将为该学科带来一次前所未有的范式转移.本文将从明确定义“大数据”出发,着力于剖析这种范式转移,并探究计算机辅助外语教学如何在大数据时代下顺利转型.