对“会走路的杯子”实验的设计、实施的思考

摘要

“会走路的杯子”属于物理学科和化学学科中的一项实验,其用简答的实验过程验证了复杂的理论原理,有助于高中生发现理科的内在魅力,提高对理科的客观认识.本文基于“会走路的杯子”这一实验,围绕物理与化学两门学科在实践中的应用进行了设计与思考.