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苏泽朝;
山东师范大学附属中学 山东济南 250014;
数学学习; 学生身心发展; 关系;
机译:母亲就业与学生数学学习技能与数学成绩的关系研究
机译:文莱达拉斯萨拉姆数学学习者的学习环境及其与学生满意度的关系
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机译:战后的德国儿童。关于小学生身心发展的德国纵向研究的方法和初步结果
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:各种公私合作伙伴关系路面修复处理的有效性:路面使用寿命的大数据信息学生存分析。
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