如何提高学生学习大学物理的主观能动性

摘要

大学物理是工科院校开设的一门非常重要的公共基础课.但由于种种原因,当前大学生对学习大学物理的兴趣不高,不能积极主动的去学习.本文根据教学实践经验和相关文献,提出了一些对策,以此来激发学生学习大学物理的主观能动性.