PBL—雨课堂—OSCE多元化教学模式在临床药学专业本科教学中的应用研究

摘要

临床药学专业是一门以合理用药为核心的综合性应用科学,教学结构不仅包含药学专业相关知识,还涉及临床医学的多门课程。如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合,提升本科生的药学综合服务能力是亟待探索的教学问题。本研究将问题驱动教学法(PBL)—雨课堂—客观结构化临床考试(OSCE)相结合,探索出多元化教学模式并应用于临床药学专业教学中,培养学生临床思维的同时提高其药学综合服务能力,是一种值得推广的新型教学模式。