“五育并举”背景下“第二课堂成绩单”育人体系与路径研究

摘要

依托高校第二课堂建设,培养新时代德智体美劳全面发展的青年学生。秉持“五育并举”的根本理念,着力完善具有特色的、符合学生成长成才需要的“第二课堂成绩单”育人体系建设,在此基础上提出高校“第二课堂成绩单”制度的实施路径,让每一名学生都能真正成为适应社会需要的高素质应用型人才,切实担负起培根铸魂的职责使命。