大学生学习状态与发展预期研究

摘要

探究当前大学生的学习状态与发展预期,对于改进教学管理方式具有重要的现实意义。为此,文章利用CFPS数据,选取线上学习、学习压力、学习时间、学校管理认同、对未来的信心、升学预期等指标,对比分析了2018年与2020年大学生的学习方式与发展预期。结果表明,2020年之后,虽然大学生周末与非周末学习时间均有所上升,但是学习压力并未增加。与此同时,高年级学生对未来的自信程度显著下降,女同学更加期望提升自身的受教育水平。据此,当前高校应该有针对性地为高年级同学和女同学提供支持。