高中物理学习的思变能力培养

摘要

课程标准要求培养学生创新能力，而“思变”是培养创新能力的有效途径之一。通过变更事物的表现形式或变换观察事物的角度，从而使学生达到知识的迁移。本文通过结合自己的教学实际，以“板块模型”教学为例，引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探索出“变”的规律，从而培养学生大胆参与、勇于探索、敢于创新的精神。