高中物理教学中任务分析理论的运用研究

摘要

高中物理是一门理论与实验并存、记忆与推理并重的学科,其对学生的思维能力要求比较高,而依据新课改的标准,高中物理教学的设置也更加重视学生的思维能力,以及如何将知识运用于实践.因此,高中物理教师普遍关注如何运用“任务分析法”帮助其分析教材、分析学生,发挥其应有效果,有效的提升学生的物理学习能力.