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意向性行动理论的教育意蕴——读约翰·塞尔《心、脑与科学》

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来源
《思想政治课教学》|2019年第1期|90-91|共2页
作者
赵华娟;
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作者单位

北京师范大学哲学学院;

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正文语种 chi
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关键词
入库时间 2024-01-27 03:54:32

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