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袁宏阳;
浙江省桐乡市凤鸣高级中学;
阅读文本; 情感体验; 阅读教学; 安妮日记;
机译:理解关键的参与式行动研究。关于行动研究计划者的思考:进行关键的参与式行动研究
机译:为支持可持续发展学位课程工程学的发展而进行的行动研究,第一部分:协作社区行动研究
机译:行动研究中的务实困境:是否需要高层管理人员批准才能进行行动研究?
机译:使用情感教育代理人的建议进行事实检查错误信息
机译:通过设计进行情感教育:自然资源教育的经验教学法
机译:Emovere的有效性:年轻夫妇的情感教育计划
机译:EEPAMA项目(家长情感教育)。父母对子女进行情感教育的培训建议
机译:阅读文本阅读研究中的方法论问题
机译:用于产生从左到右阅读文本以产生从右到左阅读文本的显示设备的切换装置
机译:用于发音的系统-即帮助清除嘴巴和进行挖洞-分别与阅读文本有关,
机译:用于阅读文本的Indicaline装置(由Google Translate进行的机器翻译,不具有法律约束力)
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