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苏洪波;
河北省唐山市开滦第二中学;
全面发展的教育; 学科本质; 高考复习; 生物试题; 引导教学; 学科素养; 立德树人; 思考方向;
机译:突显学科规律注重联系实际强化能力考查——2020年全国高考理综卷Ⅱ物理选择题评析
机译:2011年高考物理实验试题评析
机译:源于课本贴近生活彰显理念体现教改——评析2009年高考物理江苏卷第5题和第12B(3)题
机译:通过Photoredox催化剂的遗址选择性酪氨酸生物缀合:从本地到生物正交蛋白的高考
机译:生物医学科学实验室在提高科学知识和促进一年级护理学成就方面可以发挥的作用
机译:让高中生为现代生物学的跨学科本质做好准备
机译:2010-2011学年体育学院二年级学生的“生物力学”学科中的考试题。年。
机译:20世纪80年代和90年代的空间生物学和医学科学战略
机译:制备1,4-孕二烯二烯酸衍生物,包括在铜(II)盐存在下用羟烷基将20-氧-甾族衍生物氧化为20-羟基甾族衍生物,以及氧化20-氧-甾族衍生物。
机译:由含丙烯酰胺或甲基丙烯酰胺衍生物的衍生物生产高考克型二苯并二氮杂ten的方法
机译:长春花生物碱的抗有丝分裂衍生物,化合物,化合物的制备方法,4'-desóki-20',20'-二氟长春碱的制备方法,20',20'-二氟-3',4'-二氢长春瑞滨或长春氟宁的制备方法,药品和药物组合物
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