以生命系统结构层次为主线的高中生物知识体系构建策略

摘要

从局部来看,高中生物教学内容具有较强的逻辑联系,但整体上看所有知识点却较为分散,联系不明显。深入分析可发现,高中生物知识中存在很多跨模块的大线索可以加以应用,以生命系统结构层次为例,必修教材基本符合这条主线。笔者以本文就如何指导学生构建完整的学科知识体系,使学生能灵活地迁移并应用所学知识、适应新高考的变革和新时代发展的需要等方面展开研究。