学生原创地理试题指导模式及实践研究

摘要

学生自主命题是创新培育地理学科核心素养的学习方式之一,能够调动学生的主观能动性,使其自发创设利于地理学习的真实情境。根据不同年级、不同命题参与阶段学生的差异,教师可以有针对性地通过多种形式组织并指导学生命题。在指导命题过程中,需要帮助学生明确命题方向、探索命题亮点、解答知识困惑,并提供优劣两面的参考意见与学生共同"磨题"。