基于提升学习力的思政课留白艺术初探——以“市场配置资源”为例

摘要

＜正＞目前,在高中思想政治课的教学实际中,还是有很多学校的教师采用传统的讲授式课堂教学模式,教师照本宣科,上课满堂灌,要求学生记住概念、原理和观点,以达到应付考试的目的。在传统讲授式课堂中,学生整节课忙于划书本、记笔记,并没有更多时间去深入地理解知识点,更谈不上思维的锻炼和能力的提升。传统讲授式课堂,忽视了学生在课堂中的情感体验,忽略了学生的主体地位和作用,限制了学生的发展空间,阻碍了学生学习力的培养和提升,长期如