基于误中悟教育方式的课堂实践

摘要

孔子曰:''不愤不启,不悱不发.''问题情境,就是''愤''和''悱''的情境,创设怎样的情境才能让学生在心灵深处真正地理解?为了解决这个问题,以特级教师唐录义为核心的安徽省唐录义名师工作室提出''错亦有情,误中悟道''的课堂创设模式,即创设问题情境,以错题为导向,让学生在错解中悟道,在错解中提升,在错解中升华.