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曹丰泽1; 严金秀1;
[1]甘肃省民勤县第四中学;
视位置;
机译:从"知"到"智":初中数学核心素养培养的思考
机译:模型豆科植物中的微卫星多样性和大规模地理结构:构建一组嵌套的核心集合以研究studying藜苜蓿中自然发生的变化
机译:混合学习:一年级地理学生的感悟
机译:“腰带路”背景下交通职业大学生的国际核心素养培养
机译:在以愚蠢的法态为主导的一组儿童上进行的实验性核心课程的结果
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机译:光明月相对粉红色虾行为的影响
机译:球形,圆柱形和板式反应器的变分原理在反射器的核心和两个组中有一组
机译:发送有关其地理位置定位的信息的接入点(20)移动终端(10),移动终端接收该信息并根据该信息估计其位置。 ADSL接入点上的移动终端WiFi 80.11的地理位置的体系结构通常包括地理位置信息,即,接入点到其注册阶段的地理位置坐标。接入点包含此信息
机译:1.有效的食品成分由谷物和核心构成,包括益生元,抗氧化剂,纤维,维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30%的几率8-15%-15%的几率核心包括:10-20%的因纽特人是先天性的,维生素B9在0.01-1%,B12 0.01-1%和0.1的范围内-2%维生素D.作为持久剂,使用0.1-2%的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂
机译:试题提供与复习系统,试题提供系统,复习系统,服务器,试题提供方法以及复习方式
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