高中地理情境体验式教学实施策略研究

摘要

＜正＞学生的素养不是教师用知识浇灌出来的,也不是学生刷题刷出来的,它是在特定的情境下,学生通过学习体验感悟、培养出来的。有效的教学,就是利用情境、协作等学习要素,充分发挥学生的主动性、积极性,最终实现知识的意义建构过程。高中地理教师应在教学中创设情境,引导学生全身心地体验学习。《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出:"基础教育