从研究逻辑史的问题谈到中国逻辑思想史的特点续完

摘要

正 再共次看看第三个问题的例证。第三个问题,本质上是关于罗辑与形而上学混同的某些历史例证。这方面的理论相当复杂。在古代我们可以从荀子的名实论中取出许多典型的例证来谈。荀子认为形名辩说之用,皆有大理大法存在,思想活动,能“推理义之统,分是非之分”,就靠有正名的大理