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转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计与实施

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摘要

新课程倡导要积极转变学生的学习方式.通过以元素化合物知识"氨"一节为例,教学设计凸显自主探究与发现式教学思想,并附以过程实录及课后反思,以期激发学生学习兴趣,培育学生的学科素养.

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来源
《中小学教学研究》 |2017年第5期|55-57|共3页
作者
相虎;
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作者单位

曲阜师范大学附属中学,山东曲阜 273165;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学设计; 自主探究; 课后反思;

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1. 转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计 [J] . 相虎 . 中学课程辅导(教学研究) . 2012,第1期
2. 自主—探究型网络学习课程的结构和实现——化学新课程实施中课堂教学设计的方法与理论的探索 [C] . 陆真 ,朱钦舒 ,郁云 . 第二届全国化学教育专题学术研讨会 . 2008
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